روزنامه آرمان، شماره 2422

روزنامه آرمان، شماره 2422
سراب هوشمندسازی مدارس:
یادداشتی از محمدتقی سبزواری
دو ماهنامه ی چشم انداز ایران، شماره ی82،
آبان و آذر 92 مقدمه:
با قرار گرفتن در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات و بهبود نظریه های آموزشی، هوشمند سازی مدارس از جایگاه خاصی برخوردار شده است. تأکید سند تحول بنیادین سبب شده تا شیوه نامه هوشمند سازی مدارس تدوین و در اختیار مدارس قرار گیرد. سند تحول در کلیه مراحل به لزوم استفاده از فن آوری های جدید و بازتعریف ارزش ها و شیوه های آموزشی پرداخته است.
در بند 25، بیانیه ارزش ها در سند تحول به بهسازی و تحوّل در نظام برنامه ریزی آموزشی و درسی، مالی و اداری و زیر ساخت های کالبدی و فناوری توصیه شده است. به منظور نیل به اهداف کلان سند تحول در بند 7، راهبردهای کلان از تقویت نگاه فناورانه و بهره مندی هوشمندانه از فن آوری های نوین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی سخن به میان آمده است.
سند تحول همچنین برای رسیدن به اهداف کلان، به ارائه راهکارهایی[1] به منظور ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی – یادگیری با تکیه بر استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین پرداخته است:
محمدرضا نیک نژاد / ایلنـــــا 1391/12/11
عضو انجمن صنفی معلمان درگفت وگو با ایلنا:
ادعای هوشمند شدن مدارس شوخی است
پول هوشمند کردن مدارس را از مردم میگیرند / از ۱۹ کلاس تنها یک کلاس را هوشمند کردهاند / معلمان آموزش لازم را دراین زمینه ندیدهاند / رسانهها نمیدانند داخل مدارس چه خبر است / هوشمند کردن مدارس صوری است / وزیر به جای محافظت از جان دانش آموزان به دنبال کارهای تبلیغاتی است.
ایلنا: عضو انجمن صنفی معلمان گفت: هوشمندسازی مدارس کاریکاتور گونه، طنز و یک شوخی است چرا که هیچ یک از مولفههای واقعی هوشمند شدن درمدارس هوشمند وجود ندارد.